Door bezuinigingen die het gevolg waren van de extramuralisering binnen de ouderenzorg, kwam mijn baan te vervallen.
Graag zou ik een verpleegkundig leidinggevende functie terugkrijgen. Ik heb eveneens ervaring als docent (8 jaar) en heb een 1e graads lesbevoegdheid behaald voor de hogere gezondheidszorg H.G.Z.O.traject aan de VU in Amsterdam.
Ik ben energiek en enthousiast, een doorzetter en beleef plezier aan efficiëncy en effectiviteit in werkprocessen en ontwikkeltrajecten die nèt dat beetje meer input vragen. In mijn cv vind u alle relevante informatie onder 'werkervaring' waaronder ook mijn BIG registratie.

Werkervaring Chronologisch

2014 Sociaal verpleegkundige GGD Haaglanden, contactonderzoek infectieziekten op
interimbasis. Telefonisch informeren van de onderzoekspopulatie en preventieftraject
doorvoeren voor alle risicovolle betrokkenen.

2012- 2013 Teamleider PG, Argos Zorggroep, afronding post HBO bedrijfskunde Vlaardingen
Door inleveren van 265 zorgplaatsen in 2014 kon mijn jaarcontract niet omgezet worden
In dienst van 24-09-12 tot 31-12-13

2012 Verpleegkundige, Particuliere Thuiszorg, Pro Cura Leiden
Intensief meegewerkt 32u per week van 13-07-12 tot 19-09-12

2012 Docent HBOV Verpleegkundige Vaardigheden
Haagse Hogeschool, Den Haag
Ter vervanging van zwangerschapsverlof van 01-05-12 tot 10-07-12
Ik heb VEVA lessen verzorgd iv.toedienen van medicatie met perfusor/ pomp/ CVC
via port-a-cath, aerosol, toedienen van zuurstof, oog-neus-oordruppels en reanimatie
bloedtransfusie.

2004 – 2012 Operatieassistent, part-time/ fulltime aanstelling, Rijnland Ziekenhuis, Leiderdorp
Betrokken bij kwaliteitsmanagement debriefing trainingen operatieteams
Steriliteitstrainingen medisch studenten
Naast partime aanstelling runnen van praktijk voor massage en counselling tot 2011
Vanaf 2009 fulltime aanstelling OK (32u.) vaat-algemene-plastische chir. Gyn. KNO



2004 – 2011 Integraal masseur, Massage Praktijk Intensity, Leiden
Holistische massagetherapie, babymassage, energiewerk, meditatie
Desgewenst inzetten van counsellingvaardigheden
Daarnaast parttime OK verpleegkundige tot 2009

1995– 2000 Docent OZT (Operatieve Zorg en Technieken), Leidse Hogeschool (regio Den Haag)
Vakken: alg.chirurgie, buik- en vaten, gynaecologie, urologie, orthopaedie, trauma,
KNO, neurochirurgie, plastischechirurgie, kaakchirurgie , OK-kunde
Daarnaast parttime OK verpleegkundige (20u)

1993 – 2000 Docent OZT (Operatieve Zorg en Technieken), Nieuweroord opleidingscentrum LUMC vakken: idem. Daarnaast parttime OK verpleegkundigeverpleegkundige
1987 – 2004 OK verpleegkundige, Diaconessenhuis, Leiden vanaf 1992 parttime (16-24u)

1985 – 1987 OK verpleegkundige, Wilhelmina Kinderziekenhuis, Utrecht
Kinderhartchirurgie, plastische-en algemene chirurgie, orthopaedie, KNO

1982 – 1984 OK verpleegkundige in opleiding, Rooms Katholieke Ziekenverpleging, Hilversum
1978 – 1982 Verpleegkundige - A in opleiding, Rooms Katholieke Ziekenverpleging, Hilversum



WERKERVARING vaardigheden en werkwijze
Teamleider intramurale ouderenzorg ( zie ook www.LinkedIn.com)

Ik ben Angela von Kospoth, ik heb 35 jaar ervaring opgedaan in de gezondheidszorg met als vertrekpunt voor mijn loopbaan de verpleegkunde, vervolgens als operatieassistent en tevens docent operatieve zorg en techniek (OZT) en meest recent als teammanager ouderenzorg van twee verpleegunits psychogeriatrie.
Ondersteund door het post HBO traject bedrijfskunde dat ik reeds in detachering mocht gaan volgen bij de Argos Zorggroep te Vlaardingen heb ik een schat aan ervaring opgedaan als verpleegkundig teamleider op het gebied van teammanagement, borgen en evalueren van zorgkwaliteit en op het gebied van persoonlijke ontwikkeling.

Teammanagement
Ik heb ik mij intensief beziggehouden met een kwalitatief evenwichtige werkbelasting wat resulteerde in duurzame inzetbaarheid van medewerkers met als neveneffect het teruglopen van het ziekteverzuim. Wel ben ik doordrongen van preventie van verzuim door het creëren van een veilige werkplek en werksfeer waarin waarden en normen een plek hebben binnen de teamcommunicatie en multidisciplinaire contacten. Verder is het van belang de specifieke capaciteiten van medewerkers te benutten ter ondersteuning van betrokkenheid en motivatie als basis voor samenwerking vanuit intervisie door gebruik te maken van beschikbare expertise waardoor teambuilding meer vorm krijgt. Ik heb een overwegend coachende faciliterende leiderschapsstijl ontwikkeld maar indien gewenst kan ik ook een meer directieve leiderschapsstijl laten zien.
Als uitgangspunt voor teammanagement heb ik beleidsdoelstellingen vertaald naar operationeel niveau en deze neergezet in het jaarplan voor mijn afdeling.

Jaarplan schrijven
Ik heb gebruikgemaakt van het INK-managementmodel met SMART doelen voor de negen resultaatgebieden op basis van de kaderbrief in een methodisch werken format volgens de Deming cyclus (PDCA) met 3 maandelijkse evaluaties en bijstelling van veiligheid en kwaliteit van beleid. Het doelgericht aansturen van inzicht bij medewerkers omtrent de missie en visie van de instelling in relatie tot individueel handelen neemt een centrale plaats in bij het ontwikkelen van een professionele klantgerichte werkattitude. Andere hulpmiddelen voor doel- en resultaatgericht werken zijn functiebeschrijvingen, jaargesprekken, scholing, multidisciplinair samenwerken, teamoverleg en feedback leren geven en ontvangen, veiligheidsmanagement, evaluatie van beleid en borgen van zorgkwaliteit.

Evalueren van beleid
Door middel van het opstellen van verbetertrajecten op basis van PDCA actieplannen maar ook door analyse van cliënttevredenheid-en medewerkers tevredenheidsenquêtes en het beoordelen van benchmark onderzoek.
Ik heb ook veel aandacht besteed aan het begeleiden van een laagdrempelige meldcultuur en analyse van MIC en MIM meldgegevens en follow up door bijstelling van beleid.

Borgen van Zorgkwaliteit
Ik heb kennis het borgen van zorgkwaliteit conform HKZ normen aan de hand van metingen van prestatie-indicatoren
Analyses van risico-inventarisaties en tevredenheidsenquêtes, mantelzorgers en medewerkers. Ook heb ik inzicht verworven in kwaliteitswetten die als kapstok dienen voor het uitvoeren van beleid zoals daar zijn de Wet WGBO, WIP, BOPZ, BIG, WKCZ wet klachtenrecht cliënten, WMCZ wet medezeggenschap cliënten. Tevens ben ik via interne planningsoverleggen betrokken geweest bij herindicatie ZZP en efficiënte zorgtoewijzing via zorgadviseurs.




Projectmatig werken en verandermanagement
Ik ben instaat om projectmatig te werken en veranderingen te implementeren en medewerkers hierin te coachen en mee te nemen zoals ik dat gedaan heb met de invoering van het Baxter medicatiedistributie systeem, medicatie voorraadbeheer en herinvoering van het sociotherapeutisch klimaat op mijn PG verpleegunit met assistentie door externe coach voor specifieke benaderingswijzen van ouderen met dementie (cursus)
Er zijn door mij verbeterplannen opgesteld betreffende medicatiedistributie / foutenpreventie, valpreventie en bijvoeding aan de hand van MIC en MIM meldingen waardoor deze meldingen in omvang zijn afgenomen.
Maar ook zijn er aanzienlijke verbeteringen gerealiseerd op het gebied van zorgvuldig geformuleerde SMART zorgdoelen in zorgdossiers en werkmapjes evenals een efficiënte probleemgerichte cliëntrapportage.

In juni 2013 kreeg mijn afdeling expliciet de complimenten van externe auditoren van KIWA en werd opnieuw de HKZ accreditatie verleend.
Het blijft een hele uitdaging om samen met medewerkers van diverse opleidingsniveaus, met mantelzorg en door multidisciplinaire samenwerking intern en met externe partners(ketenzorg) service- en klantgerichte zorg op maat te realiseren voor de cliënten die ons zijn toevertrouwd.

Werkervaring onderwijs.

Ik heb van 1993 t/m1995 de docentenopleiding voor hoger gezondheidszorg onderwijs H.G.Z.O gevolgd aan de Vrije Universiteit Amsterdam.
Van 1993 tot 2001 heb ik intensief in het onderwijs gewerkt als docent operatieve zorg en technieken, op de opleiding van het L.U.M.C en aan de Leidse Hogeschool naast een parttime aanstelling als OK verpleegkundige.
Het betrof initieel HBO onderwijs gericht op de hogere cognitieve niveaus met het accent op verbinding (synthese) van kenniselementen, analyseren en kunnen denken in contexten ter ondersteuning van de uitoefening van praktische beroepsvaardigheden. De werkvormen bestonden uit het interactieve onderwijsleergesprek OWLG, voor een beperkter deel uit hoorcolleges en voor het groot deel uit doelgerichte oefensituaties met de stof uit het theoretisch kader.
Ook werkgroep onderwijs WGO voor het specifiek probleemgericht onderwijs PGO, heb ik regelmatig toegepast in mijn lessen. Uit ervaring heb ik gemerkt dat een ordening van de lesstof ook voor het HBO, van concreet naar abstract het meest aansprekend is en het best bevalt. De leerstof moet wat betreft werkvormen afgestemd zijn op het behalen van fase-einddoelen/ eindtermen van het leerplan dat onderdeel is van het opleidingscurriculum. Het ondersteunen en stimuleren van studenten om hun specifieke capaciteiten te ontdekken en vaardigheden te ontwikkelen is een boeiend en leerzaam proces ook voor de docent. Ik heb heel veel plezier beleefd aan het omgaan met jonge mensen, ik kan helder uitleggen, heb veel geduld en kan me verplaatsen in de student. Ook in 2012 na een onderbreking van 12 jaar, waren de reacties nog steeds uitgesproken enthousiast tijdens de 3 maanden die ik heb mogen lesgeven aan de HBOV

WERKERVARING vaardigheden en werkwijze
Teamleider intramurale ouderenzorg ( zie ook www.LinkedIn.com)

Ik ben Angela von Kospoth, ik heb 35 jaar ervaring opgedaan in de gezondheidszorg met als vertrekpunt voor mijn loopbaan de verpleegkunde, vervolgens als operatieassistent en tevens docent operatieve zorg en techniek (OZT) en meest recent als teammanager ouderenzorg van twee verpleegunits psychogeriatrie.
Ondersteund door het post HBO traject bedrijfskunde dat ik reeds in detachering mocht gaan volgen bij de Argos Zorggroep te Vlaardingen heb ik een schat aan ervaring opgedaan als verpleegkundig teamleider op het gebied van teammanagement, borgen en evalueren van zorgkwaliteit en op het gebied van persoonlijke ontwikkeling.

Teammanagement
Ik heb ik mij intensief beziggehouden met een kwalitatief evenwichtige werkbelasting wat resulteerde in duurzame inzetbaarheid van medewerkers met als neveneffect het teruglopen van het ziekteverzuim. Wel ben ik doordrongen van preventie van verzuim door het creëren van een veilige werkplek en werksfeer waarin waarden en normen een plek hebben binnen de teamcommunicatie en multidisciplinaire contacten. Verder is het van belang de specifieke capaciteiten van medewerkers te benutten ter ondersteuning van betrokkenheid en motivatie als basis voor samenwerking vanuit intervisie door gebruik te maken van beschikbare expertise waardoor teambuilding meer vorm krijgt. Ik heb een overwegend coachende faciliterende leiderschapsstijl ontwikkeld maar indien gewenst kan ik ook een meer directieve leiderschapsstijl laten zien.
Als uitgangspunt voor teammanagement heb ik beleidsdoelstellingen vertaald naar operationeel niveau en deze neergezet in het jaarplan voor mijn afdeling.

Jaarplan schrijven
Ik heb gebruikgemaakt van het INK-managementmodel met SMART doelen voor de negen resultaatgebieden op basis van de kaderbrief in een methodisch werken format volgens de Deming cyclus (PDCA) met 3 maandelijkse evaluaties en bijstelling van veiligheid en kwaliteit van beleid. Het doelgericht aansturen van inzicht bij medewerkers omtrent de missie en visie van de instelling in relatie tot individueel handelen neemt een centrale plaats in bij het ontwikkelen van een professionele klantgerichte werkattitude. Andere hulpmiddelen voor doel- en resultaatgericht werken zijn functiebeschrijvingen, jaargesprekken, scholing, multidisciplinair samenwerken, teamoverleg en feedback leren geven en ontvangen, veiligheidsmanagement, evaluatie van beleid en borgen van zorgkwaliteit.

Evalueren van beleid
Door middel van het opstellen van verbetertrajecten op basis van PDCA actieplannen maar ook door analyse van cliënttevredenheid-en medewerkers tevredenheidsenquêtes en het beoordelen van benchmark onderzoek.
Ik heb ook veel aandacht besteed aan het begeleiden van een laagdrempelige meldcultuur en analyse van MIC en MIM meldgegevens en follow up door bijstelling van beleid.

Borgen van Zorgkwaliteit
Ik heb kennis het borgen van zorgkwaliteit conform HKZ normen aan de hand van metingen van prestatie-indicatoren
Analyses van risico-inventarisaties en tevredenheidsenquêtes, mantelzorgers en medewerkers. Ook heb ik inzicht verworven in kwaliteitswetten die als kapstok dienen voor het uitvoeren van beleid zoals daar zijn de Wet WGBO, WIP, BOPZ, BIG, WKCZ wet klachtenrecht cliënten, WMCZ wet medezeggenschap cliënten. Tevens ben ik via interne planningsoverleggen betrokken geweest bij herindicatie ZZP en efficiënte zorgtoewijzing via zorgadviseurs.




Projectmatig werken en verandermanagement
Ik ben instaat om projectmatig te werken en veranderingen te implementeren en medewerkers hierin te coachen en mee te nemen zoals ik dat gedaan heb met de invoering van het Baxter medicatiedistributie systeem, medicatie voorraadbeheer en herinvoering van het sociotherapeutisch klimaat op mijn PG verpleegunit met assistentie door externe coach voor specifieke benaderingswijzen van ouderen met dementie (cursus)
Er zijn door mij verbeterplannen opgesteld betreffende medicatiedistributie / foutenpreventie, valpreventie en bijvoeding aan de hand van MIC en MIM meldingen waardoor deze meldingen in omvang zijn afgenomen.
Maar ook zijn er aanzienlijke verbeteringen gerealiseerd op het gebied van zorgvuldig geformuleerde SMART zorgdoelen in zorgdossiers en werkmapjes evenals een efficiënte probleemgerichte cliëntrapportage.

In juni 2013 kreeg mijn afdeling expliciet de complimenten van externe auditoren van KIWA en werd opnieuw de HKZ accreditatie verleend.
Het blijft een hele uitdaging om samen met medewerkers van diverse opleidingsniveaus, met mantelzorg en door multidisciplinaire samenwerking intern en met externe partners(ketenzorg) service- en klantgerichte zorg op maat te realiseren voor de cliënten die ons zijn toevertrouwd.

Werkervaring onderwijs.

Ik heb van 1993 t/m1995 de docentenopleiding voor hoger gezondheidszorg onderwijs H.G.Z.O gevolgd aan de Vrije Universiteit Amsterdam.
Van 1993 tot 2001 heb ik intensief in het onderwijs gewerkt als docent operatieve zorg en technieken, op de opleiding van het L.U.M.C en aan de Leidse Hogeschool naast een parttime aanstelling als OK verpleegkundige.
Het betrof initieel HBO onderwijs gericht op de hogere cognitieve niveaus met het accent op verbinding (synthese) van kenniselementen, analyseren en kunnen denken in contexten ter ondersteuning van de uitoefening van praktische beroepsvaardigheden. De werkvormen bestonden uit het interactieve onderwijsleergesprek OWLG, voor een beperkter deel uit hoorcolleges en voor het groot deel uit doelgerichte oefensituaties met de stof uit het theoretisch kader.
Ook werkgroep onderwijs WGO voor het specifiek probleemgericht onderwijs PGO, heb ik regelmatig toegepast in mijn lessen. Uit ervaring heb ik gemerkt dat een ordening van de lesstof ook voor het HBO, van concreet naar abstract het meest aansprekend is en het best bevalt. De leerstof moet wat betreft werkvormen afgestemd zijn op het behalen van fase-einddoelen/ eindtermen van het leerplan dat onderdeel is van het opleidingscurriculum. Het ondersteunen en stimuleren van studenten om hun specifieke capaciteiten te ontdekken en vaardigheden te ontwikkelen is een boeiend en leerzaam proces ook voor de docent. Ik heb heel veel plezier beleefd aan het omgaan met jonge mensen, ik kan helder uitleggen, heb veel geduld en kan me verplaatsen in de student. Ook in 2012 na een onderbreking van 12 jaar, waren de reacties nog steeds uitgesproken enthousiast tijdens de 3 maanden die ik heb mogen lesgeven aan de HBOV

WERKERVARING vaardigheden en werkwijze
Teamleider intramurale ouderenzorg ( zie ook www.LinkedIn.com)

Ik ben Angela von Kospoth, ik heb 35 jaar ervaring opgedaan in de gezondheidszorg met als vertrekpunt voor mijn loopbaan de verpleegkunde, vervolgens als operatieassistent en tevens docent operatieve zorg en techniek (OZT) en meest recent als teammanager ouderenzorg van twee verpleegunits psychogeriatrie.
Ondersteund door het post HBO traject bedrijfskunde dat ik reeds in detachering mocht gaan volgen bij de Argos Zorggroep te Vlaardingen heb ik een schat aan ervaring opgedaan als verpleegkundig teamleider op het gebied van teammanagement, borgen en evalueren van zorgkwaliteit en op het gebied van persoonlijke ontwikkeling.

Teammanagement
Ik heb ik mij intensief beziggehouden met een kwalitatief evenwichtige werkbelasting wat resulteerde in duurzame inzetbaarheid van medewerkers met als neveneffect het teruglopen van het ziekteverzuim. Wel ben ik doordrongen van preventie van verzuim door het creëren van een veilige werkplek en werksfeer waarin waarden en normen een plek hebben binnen de teamcommunicatie en multidisciplinaire contacten. Verder is het van belang de specifieke capaciteiten van medewerkers te benutten ter ondersteuning van betrokkenheid en motivatie als basis voor samenwerking vanuit intervisie door gebruik te maken van beschikbare expertise waardoor teambuilding meer vorm krijgt. Ik heb een overwegend coachende faciliterende leiderschapsstijl ontwikkeld maar indien gewenst kan ik ook een meer directieve leiderschapsstijl laten zien.
Als uitgangspunt voor teammanagement heb ik beleidsdoelstellingen vertaald naar operationeel niveau en deze neergezet in het jaarplan voor mijn afdeling.

Jaarplan schrijven
Ik heb gebruikgemaakt van het INK-managementmodel met SMART doelen voor de negen resultaatgebieden op basis van de kaderbrief in een methodisch werken format volgens de Deming cyclus (PDCA) met 3 maandelijkse evaluaties en bijstelling van veiligheid en kwaliteit van beleid. Het doelgericht aansturen van inzicht bij medewerkers omtrent de missie en visie van de instelling in relatie tot individueel handelen neemt een centrale plaats in bij het ontwikkelen van een professionele klantgerichte werkattitude. Andere hulpmiddelen voor doel- en resultaatgericht werken zijn functiebeschrijvingen, jaargesprekken, scholing, multidisciplinair samenwerken, teamoverleg en feedback leren geven en ontvangen, veiligheidsmanagement, evaluatie van beleid en borgen van zorgkwaliteit.

Evalueren van beleid
Door middel van het opstellen van verbetertrajecten op basis van PDCA actieplannen maar ook door analyse van cliënttevredenheid-en medewerkers tevredenheidsenquêtes en het beoordelen van benchmark onderzoek.
Ik heb ook veel aandacht besteed aan het begeleiden van een laagdrempelige meldcultuur en analyse van MIC en MIM meldgegevens en follow up door bijstelling van beleid.

Borgen van Zorgkwaliteit
Ik heb kennis het borgen van zorgkwaliteit conform HKZ normen aan de hand van metingen van prestatie-indicatoren
Analyses van risico-inventarisaties en tevredenheidsenquêtes, mantelzorgers en medewerkers. Ook heb ik inzicht verworven in kwaliteitswetten die als kapstok dienen voor het uitvoeren van beleid zoals daar zijn de Wet WGBO, WIP, BOPZ, BIG, WKCZ wet klachtenrecht cliënten, WMCZ wet medezeggenschap cliënten. Tevens ben ik via interne planningsoverleggen betrokken geweest bij herindicatie ZZP en efficiënte zorgtoewijzing via zorgadviseurs.




Projectmatig werken en verandermanagement
Ik ben instaat om projectmatig te werken en veranderingen te implementeren en medewerkers hierin te coachen en mee te nemen zoals ik dat gedaan heb met de invoering van het Baxter medicatiedistributie systeem, medicatie voorraadbeheer en herinvoering van het sociotherapeutisch klimaat op mijn PG verpleegunit met assistentie door externe coach voor specifieke benaderingswijzen van ouderen met dementie (cursus)
Er zijn door mij verbeterplannen opgesteld betreffende medicatiedistributie / foutenpreventie, valpreventie en bijvoeding aan de hand van MIC en MIM meldingen waardoor deze meldingen in omvang zijn afgenomen.
Maar ook zijn er aanzienlijke verbeteringen gerealiseerd op het gebied van zorgvuldig geformuleerde SMART zorgdoelen in zorgdossiers en werkmapjes evenals een efficiënte probleemgerichte cliëntrapportage.

In juni 2013 kreeg mijn afdeling expliciet de complimenten van externe auditoren van KIWA en werd opnieuw de HKZ accreditatie verleend.
Het blijft een hele uitdaging om samen met medewerkers van diverse opleidingsniveaus, met mantelzorg en door multidisciplinaire samenwerking intern en met externe partners(ketenzorg) service- en klantgerichte zorg op maat te realiseren voor de cliënten die ons zijn toevertrouwd.

Werkervaring onderwijs.

Ik heb van 1993 t/m1995 de docentenopleiding voor hoger gezondheidszorg onderwijs H.G.Z.O gevolgd aan de Vrije Universiteit Amsterdam.
Van 1993 tot 2001 heb ik intensief in het onderwijs gewerkt als docent operatieve zorg en technieken, op de opleiding van het L.U.M.C en aan de Leidse Hogeschool naast een parttime aanstelling als OK verpleegkundige.
Het betrof initieel HBO onderwijs gericht op de hogere cognitieve niveaus met het accent op verbinding (synthese) van kenniselementen, analyseren en kunnen denken in contexten ter ondersteuning van de uitoefening van praktische beroepsvaardigheden. De werkvormen bestonden uit het interactieve onderwijsleergesprek OWLG, voor een beperkter deel uit hoorcolleges en voor het groot deel uit doelgerichte oefensituaties met de stof uit het theoretisch kader.
Ook werkgroep onderwijs WGO voor het specifiek probleemgericht onderwijs PGO, heb ik regelmatig toegepast in mijn lessen. Uit ervaring heb ik gemerkt dat een ordening van de lesstof ook voor het HBO, van concreet naar abstract het meest aansprekend is en het best bevalt. De leerstof moet wat betreft werkvormen afgestemd zijn op het behalen van fase-einddoelen/ eindtermen van het leerplan dat onderdeel is van het opleidingscurriculum. Het ondersteunen en stimuleren van studenten om hun specifieke capaciteiten te ontdekken en vaardigheden te ontwikkelen is een boeiend en leerzaam proces ook voor de docent. Ik heb heel veel plezier beleefd aan het omgaan met jonge mensen, ik kan helder uitleggen, heb veel geduld en kan me verplaatsen in de student. Ook in 2012 na een onderbreking van 12 jaar, waren de reacties nog steeds uitgesproken enthousiast tijdens de 3 maanden die ik heb mogen lesgeven aan de HBOV

WERKERVARING vaardigheden en werkwijze
Teamleider intramurale ouderenzorg ( zie ook www.LinkedIn.com)

Ik ben Angela von Kospoth, ik heb 35 jaar ervaring opgedaan in de gezondheidszorg met als vertrekpunt voor mijn loopbaan de verpleegkunde, vervolgens als operatieassistent en tevens docent operatieve zorg en techniek (OZT) en meest recent als teammanager ouderenzorg van twee verpleegunits psychogeriatrie.
Ondersteund door het post HBO traject bedrijfskunde dat ik reeds in detachering mocht gaan volgen bij de Argos Zorggroep te Vlaardingen heb ik een schat aan ervaring opgedaan als verpleegkundig teamleider op het gebied van teammanagement, borgen en evalueren van zorgkwaliteit en op het gebied van persoonlijke ontwikkeling.

Teammanagement
Ik heb ik mij intensief beziggehouden met een kwalitatief evenwichtige werkbelasting wat resulteerde in duurzame inzetbaarheid van medewerkers met als neveneffect het teruglopen van het ziekteverzuim. Wel ben ik doordrongen van preventie van verzuim door het creëren van een veilige werkplek en werksfeer waarin waarden en normen een plek hebben binnen de teamcommunicatie en multidisciplinaire contacten. Verder is het van belang de specifieke capaciteiten van medewerkers te benutten ter ondersteuning van betrokkenheid en motivatie als basis voor samenwerking vanuit intervisie door gebruik te maken van beschikbare expertise waardoor teambuilding meer vorm krijgt. Ik heb een overwegend coachende faciliterende leiderschapsstijl ontwikkeld maar indien gewenst kan ik ook een meer directieve leiderschapsstijl laten zien.
Als uitgangspunt voor teammanagement heb ik beleidsdoelstellingen vertaald naar operationeel niveau en deze neergezet in het jaarplan voor mijn afdeling.

Jaarplan schrijven
Ik heb gebruikgemaakt van het INK-managementmodel met SMART doelen voor de negen resultaatgebieden op basis van de kaderbrief in een methodisch werken format volgens de Deming cyclus (PDCA) met 3 maandelijkse evaluaties en bijstelling van veiligheid en kwaliteit van beleid. Het doelgericht aansturen van inzicht bij medewerkers omtrent de missie en visie van de instelling in relatie tot individueel handelen neemt een centrale plaats in bij het ontwikkelen van een professionele klantgerichte werkattitude. Andere hulpmiddelen voor doel- en resultaatgericht werken zijn functiebeschrijvingen, jaargesprekken, scholing, multidisciplinair samenwerken, teamoverleg en feedback leren geven en ontvangen, veiligheidsmanagement, evaluatie van beleid en borgen van zorgkwaliteit.

Evalueren van beleid
Door middel van het opstellen van verbetertrajecten op basis van PDCA actieplannen maar ook door analyse van cliënttevredenheid-en medewerkers tevredenheidsenquêtes en het beoordelen van benchmark onderzoek.
Ik heb ook veel aandacht besteed aan het begeleiden van een laagdrempelige meldcultuur en analyse van MIC en MIM meldgegevens en follow up door bijstelling van beleid.

Borgen van Zorgkwaliteit
Ik heb kennis het borgen van zorgkwaliteit conform HKZ normen aan de hand van metingen van prestatie-indicatoren
Analyses van risico-inventarisaties en tevredenheidsenquêtes, mantelzorgers en medewerkers. Ook heb ik inzicht verworven in kwaliteitswetten die als kapstok dienen voor het uitvoeren van beleid zoals daar zijn de Wet WGBO, WIP, BOPZ, BIG, WKCZ wet klachtenrecht cliënten, WMCZ wet medezeggenschap cliënten. Tevens ben ik via interne planningsoverleggen betrokken geweest bij herindicatie ZZP en efficiënte zorgtoewijzing via zorgadviseurs.




Projectmatig werken en verandermanagement
Ik ben instaat om projectmatig te werken en veranderingen te implementeren en medewerkers hierin te coachen en mee te nemen zoals ik dat gedaan heb met de invoering van het Baxter medicatiedistributie systeem, medicatie voorraadbeheer en herinvoering van het sociotherapeutisch klimaat op mijn PG verpleegunit met assistentie door externe coach voor specifieke benaderingswijzen van ouderen met dementie (cursus)
Er zijn door mij verbeterplannen opgesteld betreffende medicatiedistributie / foutenpreventie, valpreventie en bijvoeding aan de hand van MIC en MIM meldingen waardoor deze meldingen in omvang zijn afgenomen.
Maar ook zijn er aanzienlijke verbeteringen gerealiseerd op het gebied van zorgvuldig geformuleerde SMART zorgdoelen in zorgdossiers en werkmapjes evenals een efficiënte probleemgerichte cliëntrapportage.

In juni 2013 kreeg mijn afdeling expliciet de complimenten van externe auditoren van KIWA en werd opnieuw de HKZ accreditatie verleend.
Het blijft een hele uitdaging om samen met medewerkers van diverse opleidingsniveaus, met mantelzorg en door multidisciplinaire samenwerking intern en met externe partners(ketenzorg) service- en klantgerichte zorg op maat te realiseren voor de cliënten die ons zijn toevertrouwd.

Werkervaring onderwijs.

Ik heb van 1993 t/m1995 de docentenopleiding voor hoger gezondheidszorg onderwijs H.G.Z.O gevolgd aan de Vrije Universiteit Amsterdam.
Van 1993 tot 2001 heb ik intensief in het onderwijs gewerkt als docent operatieve zorg en technieken, op de opleiding van het L.U.M.C en aan de Leidse Hogeschool naast een parttime aanstelling als OK verpleegkundige.
Het betrof initieel HBO onderwijs gericht op de hogere cognitieve niveaus met het accent op verbinding (synthese) van kenniselementen, analyseren en kunnen denken in contexten ter ondersteuning van de uitoefening van praktische beroepsvaardigheden. De werkvormen bestonden uit het interactieve onderwijsleergesprek OWLG, voor een beperkter deel uit hoorcolleges en voor het groot deel uit doelgerichte oefensituaties met de stof uit het theoretisch kader.
Ook werkgroep onderwijs WGO voor het specifiek probleemgericht onderwijs PGO, heb ik regelmatig toegepast in mijn lessen. Uit ervaring heb ik gemerkt dat een ordening van de lesstof ook voor het HBO, van concreet naar abstract het meest aansprekend is en het best bevalt. De leerstof moet wat betreft werkvormen afgestemd zijn op het behalen van fase-einddoelen/ eindtermen van het leerplan dat onderdeel is van het opleidingscurriculum. Het ondersteunen en stimuleren van studenten om hun specifieke capaciteiten te ontdekken en vaardigheden te ontwikkelen is een boeiend en leerzaam proces ook voor de docent. Ik heb heel veel plezier beleefd aan het omgaan met jonge mensen, ik kan helder uitleggen, heb veel geduld en kan me verplaatsen in de student. Ook in 2012 na een onderbreking van 12 jaar, waren de reacties nog steeds uitgesproken enthousiast tijdens de 3 maanden die ik heb mogen lesgeven aan de HBOV

WERKERVARING vaardigheden en werkwijze
Teamleider intramurale ouderenzorg ( zie ook www.LinkedIn.com)

Ik ben Angela von Kospoth, ik heb 35 jaar ervaring opgedaan in de gezondheidszorg met als vertrekpunt voor mijn loopbaan de verpleegkunde, vervolgens als operatieassistent en tevens docent operatieve zorg en techniek (OZT) en meest recent als teammanager ouderenzorg van twee verpleegunits psychogeriatrie.
Ondersteund door het post HBO traject bedrijfskunde dat ik reeds in detachering mocht gaan volgen bij de Argos Zorggroep te Vlaardingen heb ik een schat aan ervaring opgedaan als verpleegkundig teamleider op het gebied van teammanagement, borgen en evalueren van zorgkwaliteit en op het gebied van persoonlijke ontwikkeling.

Teammanagement
Ik heb ik mij intensief beziggehouden met een kwalitatief evenwichtige werkbelasting wat resulteerde in duurzame inzetbaarheid van medewerkers met als neveneffect het teruglopen van het ziekteverzuim. Wel ben ik doordrongen van preventie van verzuim door het creëren van een veilige werkplek en werksfeer waarin waarden en normen een plek hebben binnen de teamcommunicatie en multidisciplinaire contacten. Verder is het van belang de specifieke capaciteiten van medewerkers te benutten ter ondersteuning van betrokkenheid en motivatie als basis voor samenwerking vanuit intervisie door gebruik te maken van beschikbare expertise waardoor teambuilding meer vorm krijgt. Ik heb een overwegend coachende faciliterende leiderschapsstijl ontwikkeld maar indien gewenst kan ik ook een meer directieve leiderschapsstijl laten zien.
Als uitgangspunt voor teammanagement heb ik beleidsdoelstellingen vertaald naar operationeel niveau en deze neergezet in het jaarplan voor mijn afdeling.

Jaarplan schrijven
Ik heb gebruikgemaakt van het INK-managementmodel met SMART doelen voor de negen resultaatgebieden op basis van de kaderbrief in een methodisch werken format volgens de Deming cyclus (PDCA) met 3 maandelijkse evaluaties en bijstelling van veiligheid en kwaliteit van beleid. Het doelgericht aansturen van inzicht bij medewerkers omtrent de missie en visie van de instelling in relatie tot individueel handelen neemt een centrale plaats in bij het ontwikkelen van een professionele klantgerichte werkattitude. Andere hulpmiddelen voor doel- en resultaatgericht werken zijn functiebeschrijvingen, jaargesprekken, scholing, multidisciplinair samenwerken, teamoverleg en feedback leren geven en ontvangen, veiligheidsmanagement, evaluatie van beleid en borgen van zorgkwaliteit.

Evalueren van beleid
Door middel van het opstellen van verbetertrajecten op basis van PDCA actieplannen maar ook door analyse van cliënttevredenheid-en medewerkers tevredenheidsenquêtes en het beoordelen van benchmark onderzoek.
Ik heb ook veel aandacht besteed aan het begeleiden van een laagdrempelige meldcultuur en analyse van MIC en MIM meldgegevens en follow up door bijstelling van beleid.

Borgen van Zorgkwaliteit
Ik heb kennis het borgen van zorgkwaliteit conform HKZ normen aan de hand van metingen van prestatie-indicatoren
Analyses van risico-inventarisaties en tevredenheidsenquêtes, mantelzorgers en medewerkers. Ook heb ik inzicht verworven in kwaliteitswetten die als kapstok dienen voor het uitvoeren van beleid zoals daar zijn de Wet WGBO, WIP, BOPZ, BIG, WKCZ wet klachtenrecht cliënten, WMCZ wet medezeggenschap cliënten. Tevens ben ik via interne planningsoverleggen betrokken geweest bij herindicatie ZZP en efficiënte zorgtoewijzing via zorgadviseurs.




Projectmatig werken en verandermanagement
Ik ben instaat om projectmatig te werken en veranderingen te implementeren en medewerkers hierin te coachen en mee te nemen zoals ik dat gedaan heb met de invoering van het Baxter medicatiedistributie systeem, medicatie voorraadbeheer en herinvoering van het sociotherapeutisch klimaat op mijn PG verpleegunit met assistentie door externe coach voor specifieke benaderingswijzen van ouderen met dementie (cursus)
Er zijn door mij verbeterplannen opgesteld betreffende medicatiedistributie / foutenpreventie, valpreventie en bijvoeding aan de hand van MIC en MIM meldingen waardoor deze meldingen in omvang zijn afgenomen.
Maar ook zijn er aanzienlijke verbeteringen gerealiseerd op het gebied van zorgvuldig geformuleerde SMART zorgdoelen in zorgdossiers en werkmapjes evenals een efficiënte probleemgerichte cliëntrapportage.

In juni 2013 kreeg mijn afdeling expliciet de complimenten van externe auditoren van KIWA en werd opnieuw de HKZ accreditatie verleend.
Het blijft een hele uitdaging om samen met medewerkers van diverse opleidingsniveaus, met mantelzorg en door multidisciplinaire samenwerking intern en met externe partners(ketenzorg) service- en klantgerichte zorg op maat te realiseren voor de cliënten die ons zijn toevertrouwd.

Werkervaring onderwijs.

Ik heb van 1993 t/m1995 de docentenopleiding voor hoger gezondheidszorg onderwijs H.G.Z.O gevolgd aan de Vrije Universiteit Amsterdam.
Van 1993 tot 2001 heb ik intensief in het onderwijs gewerkt als docent operatieve zorg en technieken, op de opleiding van het L.U.M.C en aan de Leidse Hogeschool naast een parttime aanstelling als OK verpleegkundige.
Het betrof initieel HBO onderwijs gericht op de hogere cognitieve niveaus met het accent op verbinding (synthese) van kenniselementen, analyseren en kunnen denken in contexten ter ondersteuning van de uitoefening van praktische beroepsvaardigheden. De werkvormen bestonden uit het interactieve onderwijsleergesprek OWLG, voor een beperkter deel uit hoorcolleges en voor het groot deel uit doelgerichte oefensituaties met de stof uit het theoretisch kader.
Ook werkgroep onderwijs WGO voor het specifiek probleemgericht onderwijs PGO, heb ik regelmatig toegepast in mijn lessen. Uit ervaring heb ik gemerkt dat een ordening van de lesstof ook voor het HBO, van concreet naar abstract het meest aansprekend is en het best bevalt. De leerstof moet wat betreft werkvormen afgestemd zijn op het behalen van fase-einddoelen/ eindtermen van het leerplan dat onderdeel is van het opleidingscurriculum. Het ondersteunen en stimuleren van studenten om hun specifieke capaciteiten te ontdekken en vaardigheden te ontwikkelen is een boeiend en leerzaam proces ook voor de docent. Ik heb heel veel plezier beleefd aan het omgaan met jonge mensen, ik kan helder uitleggen, heb veel geduld en kan me verplaatsen in de student. Ook in 2012 na een onderbreking van 12 jaar, waren de reacties nog steeds uitgesproken enthousiast tijdens de 3 maanden die ik heb mogen lesgeven aan de HBOV

WERKERVARING vaardigheden en werkwijze
Teamleider intramurale ouderenzorg ( zie ook www.LinkedIn.com)

Ik ben Angela von Kospoth, ik heb 35 jaar ervaring opgedaan in de gezondheidszorg met als vertrekpunt voor mijn loopbaan de verpleegkunde, vervolgens als operatieassistent en tevens docent operatieve zorg en techniek (OZT) en meest recent als teammanager ouderenzorg van twee verpleegunits psychogeriatrie.
Ondersteund door het post HBO traject bedrijfskunde dat ik reeds in detachering mocht gaan volgen bij de Argos Zorggroep te Vlaardingen heb ik een schat aan ervaring opgedaan als verpleegkundig teamleider op het gebied van teammanagement, borgen en evalueren van zorgkwaliteit en op het gebied van persoonlijke ontwikkeling.

Teammanagement
Ik heb ik mij intensief beziggehouden met een kwalitatief evenwichtige werkbelasting wat resulteerde in duurzame inzetbaarheid van medewerkers met als neveneffect het teruglopen van het ziekteverzuim. Wel ben ik doordrongen van preventie van verzuim door het creëren van een veilige werkplek en werksfeer waarin waarden en normen een plek hebben binnen de teamcommunicatie en multidisciplinaire contacten. Verder is het van belang de specifieke capaciteiten van medewerkers te benutten ter ondersteuning van betrokkenheid en motivatie als basis voor samenwerking vanuit intervisie door gebruik te maken van beschikbare expertise waardoor teambuilding meer vorm krijgt. Ik heb een overwegend coachende faciliterende leiderschapsstijl ontwikkeld maar indien gewenst kan ik ook een meer directieve leiderschapsstijl laten zien.
Als uitgangspunt voor teammanagement heb ik beleidsdoelstellingen vertaald naar operationeel niveau en deze neergezet in het jaarplan voor mijn afdeling.

Jaarplan schrijven
Ik heb gebruikgemaakt van het INK-managementmodel met SMART doelen voor de negen resultaatgebieden op basis van de kaderbrief in een methodisch werken format volgens de Deming cyclus (PDCA) met 3 maandelijkse evaluaties en bijstelling van veiligheid en kwaliteit van beleid. Het doelgericht aansturen van inzicht bij medewerkers omtrent de missie en visie van de instelling in relatie tot individueel handelen neemt een centrale plaats in bij het ontwikkelen van een professionele klantgerichte werkattitude. Andere hulpmiddelen voor doel- en resultaatgericht werken zijn functiebeschrijvingen, jaargesprekken, scholing, multidisciplinair samenwerken, teamoverleg en feedback leren geven en ontvangen, veiligheidsmanagement, evaluatie van beleid en borgen van zorgkwaliteit.

Evalueren van beleid
Door middel van het opstellen van verbetertrajecten op basis van PDCA actieplannen maar ook door analyse van cliënttevredenheid-en medewerkers tevredenheidsenquêtes en het beoordelen van benchmark onderzoek.
Ik heb ook veel aandacht besteed aan het begeleiden van een laagdrempelige meldcultuur en analyse van MIC en MIM meldgegevens en follow up door bijstelling van beleid.

Borgen van Zorgkwaliteit
Ik heb kennis het borgen van zorgkwaliteit conform HKZ normen aan de hand van metingen van prestatie-indicatoren
Analyses van risico-inventarisaties en tevredenheidsenquêtes, mantelzorgers en medewerkers. Ook heb ik inzicht verworven in kwaliteitswetten die als kapstok dienen voor het uitvoeren van beleid zoals daar zijn de Wet WGBO, WIP, BOPZ, BIG, WKCZ wet klachtenrecht cliënten, WMCZ wet medezeggenschap cliënten. Tevens ben ik via interne planningsoverleggen betrokken geweest bij herindicatie ZZP en efficiënte zorgtoewijzing via zorgadviseurs.




Projectmatig werken en verandermanagement
Ik ben instaat om projectmatig te werken en veranderingen te implementeren en medewerkers hierin te coachen en mee te nemen zoals ik dat gedaan heb met de invoering van het Baxter medicatiedistributie systeem, medicatie voorraadbeheer en herinvoering van het sociotherapeutisch klimaat op mijn PG verpleegunit met assistentie door externe coach voor specifieke benaderingswijzen van ouderen met dementie (cursus)
Er zijn door mij verbeterplannen opgesteld betreffende medicatiedistributie / foutenpreventie, valpreventie en bijvoeding aan de hand van MIC en MIM meldingen waardoor deze meldingen in omvang zijn afgenomen.
Maar ook zijn er aanzienlijke verbeteringen gerealiseerd op het gebied van zorgvuldig geformuleerde SMART zorgdoelen in zorgdossiers en werkmapjes evenals een efficiënte probleemgerichte cliëntrapportage.

In juni 2013 kreeg mijn afdeling expliciet de complimenten van externe auditoren van KIWA en werd opnieuw de HKZ accreditatie verleend.
Het blijft een hele uitdaging om samen met medewerkers van diverse opleidingsniveaus, met mantelzorg en door multidisciplinaire samenwerking intern en met externe partners(ketenzorg) service- en klantgerichte zorg op maat te realiseren voor de cliënten die ons zijn toevertrouwd.

Werkervaring onderwijs.

Ik heb van 1993 t/m1995 de docentenopleiding voor hoger gezondheidszorg onderwijs H.G.Z.O gevolgd aan de Vrije Universiteit Amsterdam.
Van 1993 tot 2001 heb ik intensief in het onderwijs gewerkt als docent operatieve zorg en technieken, op de opleiding van het L.U.M.C en aan de Leidse Hogeschool naast een parttime aanstelling als OK verpleegkundige.
Het betrof initieel HBO onderwijs gericht op de hogere cognitieve niveaus met het accent op verbinding (synthese) van kenniselementen, analyseren en kunnen denken in contexten ter ondersteuning van de uitoefening van praktische beroepsvaardigheden. De werkvormen bestonden uit het interactieve onderwijsleergesprek OWLG, voor een beperkter deel uit hoorcolleges en voor het groot deel uit doelgerichte oefensituaties met de stof uit het theoretisch kader.
Ook werkgroep onderwijs WGO voor het specifiek probleemgericht onderwijs PGO, heb ik regelmatig toegepast in mijn lessen. Uit ervaring heb ik gemerkt dat een ordening van de lesstof ook voor het HBO, van concreet naar abstract het meest aansprekend is en het best bevalt. De leerstof moet wat betreft werkvormen afgestemd zijn op het behalen van fase-einddoelen/ eindtermen van het leerplan dat onderdeel is van het opleidingscurriculum. Het ondersteunen en stimuleren van studenten om hun specifieke capaciteiten te ontdekken en vaardigheden te ontwikkelen is een boeiend en leerzaam proces ook voor de docent. Ik heb heel veel plezier beleefd aan het omgaan met jonge mensen, ik kan helder uitleggen, heb veel geduld en kan me verplaatsen in de student. Ook in 2012 na een onderbreking van 12 jaar, waren de reacties nog steeds uitgesproken enthousiast tijdens de 3 maanden die ik heb mogen lesgeven aan de HBOV

WERKERVARING vaardigheden en werkwijze
Teamleider intramurale ouderenzorg ( zie ook www.LinkedIn.com)

Ik ben Angela von Kospoth, ik heb 35 jaar ervaring opgedaan in de gezondheidszorg met als vertrekpunt voor mijn loopbaan de verpleegkunde, vervolgens als operatieassistent en tevens docent operatieve zorg en techniek (OZT) en meest recent als teammanager ouderenzorg van twee verpleegunits psychogeriatrie.
Ondersteund door het post HBO traject bedrijfskunde dat ik reeds in detachering mocht gaan volgen bij de Argos Zorggroep te Vlaardingen heb ik een schat aan ervaring opgedaan als verpleegkundig teamleider op het gebied van teammanagement, borgen en evalueren van zorgkwaliteit en op het gebied van persoonlijke ontwikkeling.

Teammanagement
Ik heb ik mij intensief beziggehouden met een kwalitatief evenwichtige werkbelasting wat resulteerde in duurzame inzetbaarheid van medewerkers met als neveneffect het teruglopen van het ziekteverzuim. Wel ben ik doordrongen van preventie van verzuim door het creëren van een veilige werkplek en werksfeer waarin waarden en normen een plek hebben binnen de teamcommunicatie en multidisciplinaire contacten. Verder is het van belang de specifieke capaciteiten van medewerkers te benutten ter ondersteuning van betrokkenheid en motivatie als basis voor samenwerking vanuit intervisie door gebruik te maken van beschikbare expertise waardoor teambuilding meer vorm krijgt. Ik heb een overwegend coachende faciliterende leiderschapsstijl ontwikkeld maar indien gewenst kan ik ook een meer directieve leiderschapsstijl laten zien.
Als uitgangspunt voor teammanagement heb ik beleidsdoelstellingen vertaald naar operationeel niveau en deze neergezet in het jaarplan voor mijn afdeling.

Jaarplan schrijven
Ik heb gebruikgemaakt van het INK-managementmodel met SMART doelen voor de negen resultaatgebieden op basis van de kaderbrief in een methodisch werken format volgens de Deming cyclus (PDCA) met 3 maandelijkse evaluaties en bijstelling van veiligheid en kwaliteit van beleid. Het doelgericht aansturen van inzicht bij medewerkers omtrent de missie en visie van de instelling in relatie tot individueel handelen neemt een centrale plaats in bij het ontwikkelen van een professionele klantgerichte werkattitude. Andere hulpmiddelen voor doel- en resultaatgericht werken zijn functiebeschrijvingen, jaargesprekken, scholing, multidisciplinair samenwerken, teamoverleg en feedback leren geven en ontvangen, veiligheidsmanagement, evaluatie van beleid en borgen van zorgkwaliteit.

Evalueren van beleid
Door middel van het opstellen van verbetertrajecten op basis van PDCA actieplannen maar ook door analyse van cliënttevredenheid-en medewerkers tevredenheidsenquêtes en het beoordelen van benchmark onderzoek.
Ik heb ook veel aandacht besteed aan het begeleiden van een laagdrempelige meldcultuur en analyse van MIC en MIM meldgegevens en follow up door bijstelling van beleid.

Borgen van Zorgkwaliteit
Ik heb kennis het borgen van zorgkwaliteit conform HKZ normen aan de hand van metingen van prestatie-indicatoren
Analyses van risico-inventarisaties en tevredenheidsenquêtes, mantelzorgers en medewerkers. Ook heb ik inzicht verworven in kwaliteitswetten die als kapstok dienen voor het uitvoeren van beleid zoals daar zijn de Wet WGBO, WIP, BOPZ, BIG, WKCZ wet klachtenrecht cliënten, WMCZ wet medezeggenschap cliënten. Tevens ben ik via interne planningsoverleggen betrokken geweest bij herindicatie ZZP en efficiënte zorgtoewijzing via zorgadviseurs.




Projectmatig werken en verandermanagement
Ik ben instaat om projectmatig te werken en veranderingen te implementeren en medewerkers hierin te coachen en mee te nemen zoals ik dat gedaan heb met de invoering van het Baxter medicatiedistributie systeem, medicatie voorraadbeheer en herinvoering van het sociotherapeutisch klimaat op mijn PG verpleegunit met assistentie door externe coach voor specifieke benaderingswijzen van ouderen met dementie (cursus)
Er zijn door mij verbeterplannen opgesteld betreffende medicatiedistributie / foutenpreventie, valpreventie en bijvoeding aan de hand van MIC en MIM meldingen waardoor deze meldingen in omvang zijn afgenomen.
Maar ook zijn er aanzienlijke verbeteringen gerealiseerd op het gebied van zorgvuldig geformuleerde SMART zorgdoelen in zorgdossiers en werkmapjes evenals een efficiënte probleemgerichte cliëntrapportage.

In juni 2013 kreeg mijn afdeling expliciet de complimenten van externe auditoren van KIWA en werd opnieuw de HKZ accreditatie verleend.
Het blijft een hele uitdaging om samen met medewerkers van diverse opleidingsniveaus, met mantelzorg en door multidisciplinaire samenwerking intern en met externe partners(ketenzorg) service- en klantgerichte zorg op maat te realiseren voor de cliënten die ons zijn toevertrouwd.

Werkervaring onderwijs.

Ik heb van 1993 t/m1995 de docentenopleiding voor hoger gezondheidszorg onderwijs H.G.Z.O gevolgd aan de Vrije Universiteit Amsterdam.
Van 1993 tot 2001 heb ik intensief in het onderwijs gewerkt als docent operatieve zorg en technieken, op de opleiding van het L.U.M.C en aan de Leidse Hogeschool naast een parttime aanstelling als OK verpleegkundige.
Het betrof initieel HBO onderwijs gericht op de hogere cognitieve niveaus met het accent op verbinding (synthese) van kenniselementen, analyseren en kunnen denken in contexten ter ondersteuning van de uitoefening van praktische beroepsvaardigheden. De werkvormen bestonden uit het interactieve onderwijsleergesprek OWLG, voor een beperkter deel uit hoorcolleges en voor het groot deel uit doelgerichte oefensituaties met de stof uit het theoretisch kader.
Ook werkgroep onderwijs WGO voor het specifiek probleemgericht onderwijs PGO, heb ik regelmatig toegepast in mijn lessen. Uit ervaring heb ik gemerkt dat een ordening van de lesstof ook voor het HBO, van concreet naar abstract het meest aansprekend is en het best bevalt. De leerstof moet wat betreft werkvormen afgestemd zijn op het behalen van fase-einddoelen/ eindtermen van het leerplan dat onderdeel is van het opleidingscurriculum. Het ondersteunen en stimuleren van studenten om hun specifieke capaciteiten te ontdekken en vaardigheden te ontwikkelen is een boeiend en leerzaam proces ook voor de docent. Ik heb heel veel plezier beleefd aan het omgaan met jonge mensen, ik kan helder uitleggen, heb veel geduld en kan me verplaatsen in de student. Ook in 2012 na een onderbreking van 12 jaar, waren de reacties nog steeds uitgesproken enthousiast tijdens de 3 maanden die ik heb mogen lesgeven aan de HBOV

WERKERVARING vaardigheden en werkwijze
Teamleider intramurale ouderenzorg ( zie ook www.LinkedIn.com)

Ik ben Angela von Kospoth, ik heb 35 jaar ervaring opgedaan in de gezondheidszorg met als vertrekpunt voor mijn loopbaan de verpleegkunde, vervolgens als operatieassistent en tevens docent operatieve zorg en techniek (OZT) en meest recent als teammanager ouderenzorg van twee verpleegunits psychogeriatrie.
Ondersteund door het post HBO traject bedrijfskunde dat ik reeds in detachering mocht gaan volgen bij de Argos Zorggroep te Vlaardingen heb ik een schat aan ervaring opgedaan als verpleegkundig teamleider op het gebied van teammanagement, borgen en evalueren van zorgkwaliteit en op het gebied van persoonlijke ontwikkeling.

Teammanagement
Ik heb ik mij intensief beziggehouden met een kwalitatief evenwichtige werkbelasting wat resulteerde in duurzame inzetbaarheid van medewerkers met als neveneffect het teruglopen van het ziekteverzuim. Wel ben ik doordrongen van preventie van verzuim door het creëren van een veilige werkplek en werksfeer waarin waarden en normen een plek hebben binnen de teamcommunicatie en multidisciplinaire contacten. Verder is het van belang de specifieke capaciteiten van medewerkers te benutten ter ondersteuning van betrokkenheid en motivatie als basis voor samenwerking vanuit intervisie door gebruik te maken van beschikbare expertise waardoor teambuilding meer vorm krijgt. Ik heb een overwegend coachende faciliterende leiderschapsstijl ontwikkeld maar indien gewenst kan ik ook een meer directieve leiderschapsstijl laten zien.
Als uitgangspunt voor teammanagement heb ik beleidsdoelstellingen vertaald naar operationeel niveau en deze neergezet in het jaarplan voor mijn afdeling.

Jaarplan schrijven
Ik heb gebruikgemaakt van het INK-managementmodel met SMART doelen voor de negen resultaatgebieden op basis van de kaderbrief in een methodisch werken format volgens de Deming cyclus (PDCA) met 3 maandelijkse evaluaties en bijstelling van veiligheid en kwaliteit van beleid. Het doelgericht aansturen van inzicht bij medewerkers omtrent de missie en visie van de instelling in relatie tot individueel handelen neemt een centrale plaats in bij het ontwikkelen van een professionele klantgerichte werkattitude. Andere hulpmiddelen voor doel- en resultaatgericht werken zijn functiebeschrijvingen, jaargesprekken, scholing, multidisciplinair samenwerken, teamoverleg en feedback leren geven en ontvangen, veiligheidsmanagement, evaluatie van beleid en borgen van zorgkwaliteit.

Evalueren van beleid
Door middel van het opstellen van verbetertrajecten op basis van PDCA actieplannen maar ook door analyse van cliënttevredenheid-en medewerkers tevredenheidsenquêtes en het beoordelen van benchmark onderzoek.
Ik heb ook veel aandacht besteed aan het begeleiden van een laagdrempelige meldcultuur en analyse van MIC en MIM meldgegevens en follow up door bijstelling van beleid.

Borgen van Zorgkwaliteit
Ik heb kennis het borgen van zorgkwaliteit conform HKZ normen aan de hand van metingen van prestatie-indicatoren
Analyses van risico-inventarisaties en tevredenheidsenquêtes, mantelzorgers en medewerkers. Ook heb ik inzicht verworven in kwaliteitswetten die als kapstok dienen voor het uitvoeren van beleid zoals daar zijn de Wet WGBO, WIP, BOPZ, BIG, WKCZ wet klachtenrecht cliënten, WMCZ wet medezeggenschap cliënten. Tevens ben ik via interne planningsoverleggen betrokken geweest bij herindicatie ZZP en efficiënte zorgtoewijzing via zorgadviseurs.




Projectmatig werken en verandermanagement
Ik ben instaat om projectmatig te werken en veranderingen te implementeren en medewerkers hierin te coachen en mee te nemen zoals ik dat gedaan heb met de invoering van het Baxter medicatiedistributie systeem, medicatie voorraadbeheer en herinvoering van het sociotherapeutisch klimaat op mijn PG verpleegunit met assistentie door externe coach voor specifieke benaderingswijzen van ouderen met dementie (cursus)
Er zijn door mij verbeterplannen opgesteld betreffende medicatiedistributie / foutenpreventie, valpreventie en bijvoeding aan de hand van MIC en MIM meldingen waardoor deze meldingen in omvang zijn afgenomen.
Maar ook zijn er aanzienlijke verbeteringen gerealiseerd op het gebied van zorgvuldig geformuleerde SMART zorgdoelen in zorgdossiers en werkmapjes evenals een efficiënte probleemgerichte cliëntrapportage.

In juni 2013 kreeg mijn afdeling expliciet de complimenten van externe auditoren van KIWA en werd opnieuw de HKZ accreditatie verleend.
Het blijft een hele uitdaging om samen met medewerkers van diverse opleidingsniveaus, met mantelzorg en door multidisciplinaire samenwerking intern en met externe partners(ketenzorg) service- en klantgerichte zorg op maat te realiseren voor de cliënten die ons zijn toevertrouwd.

Werkervaring onderwijs.

Ik heb van 1993 t/m1995 de docentenopleiding voor hoger gezondheidszorg onderwijs H.G.Z.O gevolgd aan de Vrije Universiteit Amsterdam.
Van 1993 tot 2001 heb ik intensief in het onderwijs gewerkt als docent operatieve zorg en technieken, op de opleiding van het L.U.M.C en aan de Leidse Hogeschool naast een parttime aanstelling als OK verpleegkundige.
Het betrof initieel HBO onderwijs gericht op de hogere cognitieve niveaus met het accent op verbinding (synthese) van kenniselementen, analyseren en kunnen denken in contexten ter ondersteuning van de uitoefening van praktische beroepsvaardigheden. De werkvormen bestonden uit het interactieve onderwijsleergesprek OWLG, voor een beperkter deel uit hoorcolleges en voor het groot deel uit doelgerichte oefensituaties met de stof uit het theoretisch kader.
Ook werkgroep onderwijs WGO voor het specifiek probleemgericht onderwijs PGO, heb ik regelmatig toegepast in mijn lessen. Uit ervaring heb ik gemerkt dat een ordening van de lesstof ook voor het HBO, van concreet naar abstract het meest aansprekend is en het best bevalt. De leerstof moet wat betreft werkvormen afgestemd zijn op het behalen van fase-einddoelen/ eindtermen van het leerplan dat onderdeel is van het opleidingscurriculum. Het ondersteunen en stimuleren van studenten om hun specifieke capaciteiten te ontdekken en vaardigheden te ontwikkelen is een boeiend en leerzaam proces ook voor de docent. Ik heb heel veel plezier beleefd aan het omgaan met jonge mensen, ik kan helder uitleggen, heb veel geduld en kan me verplaatsen in de student. Ook in 2012 na een onderbreking van 12 jaar, waren de reacties nog steeds uitgesproken enthousiast tijdens de 3 maanden die ik heb mogen lesgeven aan de HBOV

WERKERVARING vaardigheden en werkwijze
Teamleider intramurale ouderenzorg ( zie ook www.LinkedIn.com)

Ik ben Angela von Kospoth, ik heb 35 jaar ervaring opgedaan in de gezondheidszorg met als vertrekpunt voor mijn loopbaan de verpleegkunde, vervolgens als operatieassistent en tevens docent operatieve zorg en techniek (OZT) en meest recent als teammanager ouderenzorg van twee verpleegunits psychogeriatrie.
Ondersteund door het post HBO traject bedrijfskunde dat ik reeds in detachering mocht gaan volgen bij de Argos Zorggroep te Vlaardingen heb ik een schat aan ervaring opgedaan als verpleegkundig teamleider op het gebied van teammanagement, borgen en evalueren van zorgkwaliteit en op het gebied van persoonlijke ontwikkeling.

Teammanagement
Ik heb ik mij intensief beziggehouden met een kwalitatief evenwichtige werkbelasting wat resulteerde in duurzame inzetbaarheid van medewerkers met als neveneffect het teruglopen van het ziekteverzuim. Wel ben ik doordrongen van preventie van verzuim door het creëren van een veilige werkplek en werksfeer waarin waarden en normen een plek hebben binnen de teamcommunicatie en multidisciplinaire contacten. Verder is het van belang de specifieke capaciteiten van medewerkers te benutten ter ondersteuning van betrokkenheid en motivatie als basis voor samenwerking vanuit intervisie door gebruik te maken van beschikbare expertise waardoor teambuilding meer vorm krijgt. Ik heb een overwegend coachende faciliterende leiderschapsstijl ontwikkeld maar indien gewenst kan ik ook een meer directieve leiderschapsstijl laten zien.
Als uitgangspunt voor teammanagement heb ik beleidsdoelstellingen vertaald naar operationeel niveau en deze neergezet in het jaarplan voor mijn afdeling.

Jaarplan schrijven
Ik heb gebruikgemaakt van het INK-managementmodel met SMART doelen voor de negen resultaatgebieden op basis van de kaderbrief in een methodisch werken format volgens de Deming cyclus (PDCA) met 3 maandelijkse evaluaties en bijstelling van veiligheid en kwaliteit van beleid. Het doelgericht aansturen van inzicht bij medewerkers omtrent de missie en visie van de instelling in relatie tot individueel handelen neemt een centrale plaats in bij het ontwikkelen van een professionele klantgerichte werkattitude. Andere hulpmiddelen voor doel- en resultaatgericht werken zijn functiebeschrijvingen, jaargesprekken, scholing, multidisciplinair samenwerken, teamoverleg en feedback leren geven en ontvangen, veiligheidsmanagement, evaluatie van beleid en borgen van zorgkwaliteit.

Evalueren van beleid
Door middel van het opstellen van verbetertrajecten op basis van PDCA actieplannen maar ook door analyse van cliënttevredenheid-en medewerkers tevredenheidsenquêtes en het beoordelen van benchmark onderzoek.
Ik heb ook veel aandacht besteed aan het begeleiden van een laagdrempelige meldcultuur en analyse van MIC en MIM meldgegevens en follow up door bijstelling van beleid.

Borgen van Zorgkwaliteit
Ik heb kennis het borgen van zorgkwaliteit conform HKZ normen aan de hand van metingen van prestatie-indicatoren
Analyses van risico-inventarisaties en tevredenheidsenquêtes, mantelzorgers en medewerkers. Ook heb ik inzicht verworven in kwaliteitswetten die als kapstok dienen voor het uitvoeren van beleid zoals daar zijn de Wet WGBO, WIP, BOPZ, BIG, WKCZ wet klachtenrecht cliënten, WMCZ wet medezeggenschap cliënten. Tevens ben ik via interne planningsoverleggen betrokken geweest bij herindicatie ZZP en efficiënte zorgtoewijzing via zorgadviseurs.




Projectmatig werken en verandermanagement
Ik ben instaat om projectmatig te werken en veranderingen te implementeren en medewerkers hierin te coachen en mee te nemen zoals ik dat gedaan heb met de invoering van het Baxter medicatiedistributie systeem, medicatie voorraadbeheer en herinvoering van het sociotherapeutisch klimaat op mijn PG verpleegunit met assistentie door externe coach voor specifieke benaderingswijzen van ouderen met dementie (cursus)
Er zijn door mij verbeterplannen opgesteld betreffende medicatiedistributie / foutenpreventie, valpreventie en bijvoeding aan de hand van MIC en MIM meldingen waardoor deze meldingen in omvang zijn afgenomen.
Maar ook zijn er aanzienlijke verbeteringen gerealiseerd op het gebied van zorgvuldig geformuleerde SMART zorgdoelen in zorgdossiers en werkmapjes evenals een efficiënte probleemgerichte cliëntrapportage.

In juni 2013 kreeg mijn afdeling expliciet de complimenten van externe auditoren van KIWA en werd opnieuw de HKZ accreditatie verleend.
Het blijft een hele uitdaging om samen met medewerkers van diverse opleidingsniveaus, met mantelzorg en door multidisciplinaire samenwerking intern en met externe partners(ketenzorg) service- en klantgerichte zorg op maat te realiseren voor de cliënten die ons zijn toevertrouwd.

Werkervaring onderwijs.

Ik heb van 1993 t/m1995 de docentenopleiding voor hoger gezondheidszorg onderwijs H.G.Z.O gevolgd aan de Vrije Universiteit Amsterdam.
Van 1993 tot 2001 heb ik intensief in het onderwijs gewerkt als docent operatieve zorg en technieken, op de opleiding van het L.U.M.C en aan de Leidse Hogeschool naast een parttime aanstelling als OK verpleegkundige.
Het betrof initieel HBO onderwijs gericht op de hogere cognitieve niveaus met het accent op verbinding (synthese) van kenniselementen, analyseren en kunnen denken in contexten ter ondersteuning van de uitoefening van praktische beroepsvaardigheden. De werkvormen bestonden uit het interactieve onderwijsleergesprek OWLG, voor een beperkter deel uit hoorcolleges en voor het groot deel uit doelgerichte oefensituaties met de stof uit het theoretisch kader.
Ook werkgroep onderwijs WGO voor het specifiek probleemgericht onderwijs PGO, heb ik regelmatig toegepast in mijn lessen. Uit ervaring heb ik gemerkt dat een ordening van de lesstof ook voor het HBO, van concreet naar abstract het meest aansprekend is en het best bevalt. De leerstof moet wat betreft werkvormen afgestemd zijn op het behalen van fase-einddoelen/ eindtermen van het leerplan dat onderdeel is van het opleidingscurriculum. Het ondersteunen en stimuleren van studenten om hun specifieke capaciteiten te ontdekken en vaardigheden te ontwikkelen is een boeiend en leerzaam proces ook voor de docent. Ik heb heel veel plezier beleefd aan het omgaan met jonge mensen, ik kan helder uitleggen, heb veel geduld en kan me verplaatsen in de student. Ook in 2012 na een onderbreking van 12 jaar, waren de reacties nog steeds uitgesproken enthousiast tijdens de 3 maanden die ik heb mogen lesgeven aan de HBOV

WERKERVARING vaardigheden en werkwijze
Teamleider intramurale ouderenzorg ( zie ook www.LinkedIn.com)

Ik ben Angela von Kospoth, ik heb 35 jaar ervaring opgedaan in de gezondheidszorg met als vertrekpunt voor mijn loopbaan de verpleegkunde, vervolgens als operatieassistent en tevens docent operatieve zorg en techniek (OZT) en meest recent als teammanager ouderenzorg van twee verpleegunits psychogeriatrie.
Ondersteund door het post HBO traject bedrijfskunde dat ik reeds in detachering mocht gaan volgen bij de Argos Zorggroep te Vlaardingen heb ik een schat aan ervaring opgedaan als verpleegkundig teamleider op het gebied van teammanagement, borgen en evalueren van zorgkwaliteit en op het gebied van persoonlijke ontwikkeling.

Teammanagement
Ik heb ik mij intensief beziggehouden met een kwalitatief evenwichtige werkbelasting wat resulteerde in duurzame inzetbaarheid van medewerkers met als neveneffect het teruglopen van het ziekteverzuim. Wel ben ik doordrongen van preventie van verzuim door het creëren van een veilige werkplek en werksfeer waarin waarden en normen een plek hebben binnen de teamcommunicatie en multidisciplinaire contacten. Verder is het van belang de specifieke capaciteiten van medewerkers te benutten ter ondersteuning van betrokkenheid en motivatie als basis voor samenwerking vanuit intervisie door gebruik te maken van beschikbare expertise waardoor teambuilding meer vorm krijgt. Ik heb een overwegend coachende faciliterende leiderschapsstijl ontwikkeld maar indien gewenst kan ik ook een meer directieve leiderschapsstijl laten zien.
Als uitgangspunt voor teammanagement heb ik beleidsdoelstellingen vertaald naar operationeel niveau en deze neergezet in het jaarplan voor mijn afdeling.

Jaarplan schrijven
Ik heb gebruikgemaakt van het INK-managementmodel met SMART doelen voor de negen resultaatgebieden op basis van de kaderbrief in een methodisch werken format volgens de Deming cyclus (PDCA) met 3 maandelijkse evaluaties en bijstelling van veiligheid en kwaliteit van beleid. Het doelgericht aansturen van inzicht bij medewerkers omtrent de missie en visie van de instelling in relatie tot individueel handelen neemt een centrale plaats in bij het ontwikkelen van een professionele klantgerichte werkattitude. Andere hulpmiddelen voor doel- en resultaatgericht werken zijn functiebeschrijvingen, jaargesprekken, scholing, multidisciplinair samenwerken, teamoverleg en feedback leren geve